CURSO: Aprendendo e Ensinando com as TICs

CRISTIANA MIRANDA Tutora

CURSISTAS Carlos Rafael Ramos Dias Cely Mauriense de Sá Silva Santos CLAUDIA SIMONE DE SOUZA SANTOS Denise Beatriz de Paula DORVAL GONÇALVES QUADRA Esthermira Rodrigues Pedroso Flavio Mendes Papa Greicy Moreno de Souza Monaco Idalgo Primo Monteiro Janieire Carrelo de Carvalho Joacir da Conceição Joaninha Luzia Arruda Vigabriel da Silva JOSILAINE SAMANIEGO DE FREITAS Julieta Maria Gouveia Gonzalez LUZIA MARIA WETTER PINTO Marcio Parabá Rodrigues Maria Lucia Martins Nogueira Maria Threza de Figueiredo Vicencio OLIVIO BRAGA ROSELENE APARCIDA DA SILVA PEDRAÇA Rozileia de Oliveira Sales Sonia Maria Ribas Suemi Barcellos Gibaile Vanesa Sara Neves Correia Lima Verônica Bernardes dos Santos

CURSO: Aprendendo e Ensinando com as TICs

FLAVIO LEITE DE BARROS Tutor

CURSISTAS Cheile de Paula Clelisana Souza da Silva DAMIANA DA COSTA SANCHEZ DOROTHÉA IRAYDES MIDON Eduardo Henrique Oliveira da Silva Hildete Campos Maciel Josiane Aparecida da Silva Xavier de Moura JULCINÉIA lAURO mORRONE Lais de frança santos Leila Saraiva de Oliveira Lígia Beatriz Derval de Souza Luciane Batista Reis Luciene Rojas Cunha LUCILENE DA SILVA ARRUDA DE SOUZA Maria Aglauri Gomes Barbosa Maria das Graças da Silva Lopes Maria de Araujo Pereira Milena Campos Leite Nelson Silvino José da Silva Reginaldo de Souza Rosa Alessandra Rodrigues Corrêa Rosa Helena Batista Viana Rosana de Souza Leite Sirlene Marise Aguillero da Silva Tatiane Cecilia de Lima Martins Sales Vera Regina Rodrigues da Silva

CURSO: Aprendendo e Ensinando com as TICs

LYDIANE M. R. A. ROCHA Tutora

Carmem de Queiróz Duran Borges Claudio Dionisio Cavalcante Cristiane Rodrigues Duarte EDVANIA BRANDÃO DA SILVA BARROS ELIANE MARTINEZ SAMANIEGO DE FREITAS Eliane Mendonça dos Santos Elizabeth Aquino de Oliveira Elizângela Gomes da Silva Francisco Carlos Ignacio Izabella Maria Gomes Xavier JACIRY ANTUNES DE SOUZA MORAIS Jairton de Andrade Silva Jossimary Almeida de Oliveira LIDIANE BARRIOS DA SILVA Mabel Monaco Dib MARCELO APARECIDO BARBOSA DE CAMARGO Marco Aurélio Braga Urt MARIA LUIZA DE CAMPOS Patricia Costa da Silva Ricardo Rodrigues Leite Filho Roselene Maria Silva Roriguez SIDENEI BITTENCOURT DA COSTA Tatiane Roberto da Silva Yury Ojopi Gaone

CURSO: Aprendendo e Ensinando com as TICs

Tutor: Paulo Afonso CURSISTAS: ANGÉLICA MARIA VAZ ARCE; Caroline Diniz de Almeida; Cristina Aragão Morel;Edima Ramos Minzão; Elaine Corvalan; Geraldo Garbelini Neto;Gilson Correa Cassiano; Hiltania Aparecida de Almeida;José Marcio Rojas; Klebis Anderson Ferreira;Letícia Tavares Pierri; LUCIBENE APARECIDA ALVES DE ALMEIDA; Marcelo Budib Ferreira; Maria Angélica de Jesus Timóteo Amorim; Maria Aparecida Dias de Moura da Conceição; Maria Clarice Servion Martins Ferreira; MARIA DE LOURDES SILVA DA COSTA; Maria Eleticia Barbosa Pereira ;Paulo Afonso I. Castro ;Raquel Rondon Corrêa Bordon; ROBERTO CÉSAR DE SOUZA; Roosilenny dos Santos Souza; Rosenil dos Santos Gomes; Vanessa Cristina Cruz Padilha;Wanderson Ligier de Jesus.

CURSO: Ensinando e Aprendendo com as TICs

Tutora: Regina Holanda Cursistas: ALEX DA SILVA CRISTALDO; Cândida Margarida Stradiotto; DINAH NASCIMENTO GUARANY; Edileuza Julia de Souza Sena; Eliete Ramos Maciel; Elizabeth Cristina de Andrade; Ester da Silva Sousa; Geisilene Rodrigues da Costa; Genilson Canavarro de Abreu; Gleice Aparecida Pinheiro da Silva Grato; Hélia Lúcia Balbino Costa; José Reginaldo Santos; Júlio César da Anunciação Miranda; LILIAN ROSE CUNHA D AVELLAR; Luiz Carlos Vargas; Maria Inez Domingues Galeano; Michela da Silva Almeida Rodrigues; Miriam Campos Chaparro; Polyana Andreza da Silva; SCHIRLEI LUIZ DE SÁ; Suzana de Morais Santo Silva; Tânia da Silva Conceição Souza; Vanessa Nascimento Braga;Wânia Regina Freire Marques Navarro

CURSO: Aprendendo e Ensinando com as TICs

TUTOR: WALDIR CEZARETTI

Cursistas:

Andréa Duarte de Oliveira; Antonia Elizabeth dos Santos; Ethiene de Souza Torres; GEYNE APARECIDA DE PAULA E SILVA; JEANDER CARRELO DE CARVALHO; Joseane Garcia de Souza Boabaid; Laura Helena Ferreira Papa; Leid Weld da Silva Cruz; Luciana Alves da Silva Lima; Luis Mauro Dias de Oliveira; Maria Auxiliadora Marques de Mello; Marivone Terezinha Teixeira Nunes; Marta Maria Caldeira Padilha; Nanci Dias do Nascimento; NIVALDO NOGUEIRA DE ÁVILA; Noélia Carvalho Virginio da Silva; OSWALDO ADORNO MONTEIRO; Ricardo Santos Porto; RITA AUXILIADORA DA SILVA PEDRAÇA RODNEYA AUXILIADORA DA SILVA; Sebastião Adão Fernandes da Silva; Simone de Carvalho Marinho Evangelista; Tânia Maria Alves da Silva; VALDETE FERREIRA SÓRIO.

ASSESSORANDO AS ESCOLAS

Professores Multiplicadores

Lydiane Rocha e Paulo Afonso

REDE ESTADUAL

1. 2 de Setembro
2. Dr. Gabriel Vandoni de Barros
3. Indígena João Quirino (Rural)
4. Leme do Prado
5. Maria Helena Albaneze
6. Nathércia Pompeo dos Santos
7. Rotary Club

REDE MUNICIPAL

1. Cyriaco Félix de Toledo
2. Delcídio do Amaral
3. José de Souza Damy

ASSESSORANDO AS ESCOLAS

Professores Multiplicadores Regina Holanda e Flavio Leite Rede Estadual 1. João Leite de Barros Rede Municipal 1- Almirante Tamandaré 2- Angela Maria Perez 3- Barão do Rio Branco 4- Eutrópia (Rural) 5- Izabel Correa 6- Paiolzinho (Rural) 7- Luiz Feitosa Rodrigues 8- Monte Azul (Rural) 9- Tilma Fernandes

ASSESSORANDO AS ESCOLAS Professores Multiplicadores: Augusto e Cristiana

Rede Estadual 1. Carlos de Castro Brasil 2. DOM BOSCO 3. Julia Gonçalves Passarinho 4. Maria Leite 5. Octacílio Faustino da Silva

Rede Municipal 1. Carlos Cárcano (Rural) 2. Cássio Leite de Barros 3. Clio Proença 4. Fernando de Barros 5. Luiz de Albuquerque (Rural) 6. Pedro Paulo de Medeiros

Blogs Interessantes

Escola Municipal Cássio Leite de Barros Escola Estadual Dom Bosco http://escolacassio.blogspot.com; http://professoraluzia.blogspot.com/

LANÇAMENTO DO CURSO: APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TIC

NTE

FORTALECENDO AS PARCERIAS

NTE e Prefeitura sincronizam os passos para

fortalecer parceria

O NTE e a Secretaria Executiva de Educação de Corumbá realizaram no dia 18 de março reunião com todas as escolas públicas de Corumbá e Ladário. Reunião direcionada aos Diretores, Coordenadores Pedagógicos e Professores das Salas de Tecnologias tendo como objetivos: orientar quanto ao funcionamento das STEs das escolas Estaduais e Municipais de Corumbá e Ladário. E apresentar o Curso de 100h Aprendendo e Ensinando com as TIC.

No segundo momento aconteceram as orientações a respeito do Curso de 100h - Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias de Informação e Comunicação que tem por meta capacitar 240 em 2009 da Rede Pública de Corumbá e Ladário. O Curso a Distancia conta com Encontros Presenciais.

A Diretora do NTE, professora Julieta Maria Gouveia Gonzalez, se mostrou otimista, pois já visualiza um trabalho de forma uniforme e mais próximo das Escolas de ambas as Redes. Durante a reunião que fora realizada nos três turnos do dia 18 de março sempre finalizava frisando a importância do fortalecimento, da valorização, da responsabilidade e do compromisso de todos os educadores com o uso adequado das Tecnologias para que os alunos das Escolas públicas possam usufruir satisfatoriamente do computador para a contrução do aprendizado.

2009

O Núcleo de Tecnologias Educacionais de Corumbá

iniciou, ou melhor, continuou com suas atividades em Janeiro,

com a MATRÍCULA DIGITAL iniciada em 2008.

Ficaram a disposição das Escolas Estaduais, dos alunos, dos pais enfim da população Corumbaense a Diretora: Julieta Maria Gouveia Gonzalez, os Professores Multiplicadores: Lydiane Rocha e Waldir Cezaretti e Secretaria: Aparecida Lourdes Leite. Mais uma vez encarando com responsabilidade e competencia a mais uma nova tarefa.

Ensinando e aprendendo com as TIC - 100h

Em novembro de 2008 estiveram em GOIANIA a Diretora do NTE Julieta Maria Gouveia Gonzalez e o Professor Multiplicador Flavio Leite de Barros a fim de colherem informações a respeito do Curso:Aprendendo e Eninando com as TIC - 100h

O Curso terá duração de quatro meses e uma semana, e serão desenvolvidas quatro unidades de estudo e prática, cada uma com carga horária de 24h. Após cada unidade, haverá um encontro presencial final de quatro horas. Dessa forma, a carga horária total do curso é de 100h. O curso será disponibilizado no ambiente colaborativo de aprendizagem e-Proinfo, mas considerando que alguns professores cursistas podem não dispor de Internet, serão usadas outras mídias digitais (CD-ROM e/ou DVD) e material impresso. Além do material temático, há um Guia do Cursista e Guia do Formador.

Objetivos:O Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) visa a oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam: a) compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas; b) planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente no desenvolvimento dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série; c) utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos. Organização Turmas: As turmas terão 20 professores cursistas, incluindo um membro da equipe gestora de cada escola. As 3 turmas terão um formador responsável pelo desenvolvimento do curso. Unidades do curso: As unidades foram elaboradas de modo a estimular o cursista a atuar como sujeito, experimentando e explorando, organizando e sistematizando, operando e registrando as experiências, refletindo a respeito delas e avaliando-as. Assim as atividades do curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC têm caráter:

Experiencial, que permita ao cursista conhecer/explorar as TIC, como aprendiz; Organizativo, que crie para o cursista a oportunidade de se apropriar das TIC como recursos de ensino e aprendizagem, sistematizando os conhecimentos e planejando e desenvolvendo situações de aprendizagem; · Operativo, que oriente o cursista a utilizar as TIC como recursos de registro e de comunicação, em apoio tanto à sua produção intelectual como ao lazer; · Integrador, que auxilie o cursista na inserção das TIC na prática pedagógica e o estimule a elaborar registros de experiências e a refletir a respeito delas.

Núcleo de Tecnologias Educacionais de CORUMBÁ-MS

PARA REFLETIRMOS...

Metáfora do lápis

“Há 20007 anos, quando nossos ancestrais ainda habitavam as cavernas, as crianças que ainda não tinham idade para caçar eram diretamente mandadas a uma sala da caverna, para diminuir a destruição e o incômodo que causavam. O mais distinto ancião da tribo que tivesse passado da idade de caçar era encarregado delas, e o melhor que podia fazer era ensinar-lhes a tradição, a mitologia, e a boa conduta na vida diária da tribo. Decorando, as crianças eram capazes de recontar, palavra por palavra, a história do Grande Orelha, o caçador de mamutes; de contar nos dedos dos pés e das mãos o número de folhas de figo necessárias para temperar uma sopa de leão para doze pessoas e de recitar os dezessete versos do grande poema de Fogo que Podia. Aprender não era fácil. Afinal, só cálculos simples poderiam ser feitos nos dedos das mãos e dos pés. Ainda assim, esse aprendizado era realizado com prazer de todos. Um dia, a palavra chegou com os pássaros migratórios de uma nova tecnologia, uma “tecnologia em muitos séculos de invenções”: o lápis. Foi um burburinho e, sem hesitação, dois anciões foram mandados à Grande Caverna para aprender tudo sobre aquela maravilha. Quando voltaram, uma sala especial da caverna foi imediatamente aparelhada para se fazerem estudos sobre o lápis. Foi acarpetada com as maiores folhas de mamoeiro e mobiliada com almofadas especiais, feitas de pêlo de camelo. Nenhuma criança podia entrar na sala sem lavar as mãos! Fascinado com a nova tecnologia, o ancião mais voltado para o futuro foi nomeado para começar o planejamento e o ensino dos Estudos sobre Capacidade do Lápis, na sala recém aparelhada. Aliás, bastante cedo, surgiu um completo e mais interessante currículo de Lapislogia. E como era interessante! O currículo trazia tópicos maravilhosos! Como apontar um lápis e como usar a outra ponta para apagar; como equilibrar um lápis na orelha e como segurá-lo entre os dedos. A criança estudiosa, que tivesse sido bem sucedida nestas etapas mais difíceis, poderiam começar o LápisLogo ( para desenhar flores) (...) um desenvolvimento interessante deu-se bem diante dos olhos dos anciões. As crianças começaram a escrever. Havia, é claro, alguma preocupação com relação à possibilidade de esse novo empreendimento interferir (oh Deus!) no que se tinha desenvolvido no ensino de rotina da caverna regular. Lá os professores (naquele momento já havia dois) estavam verdadeiramente preocupados com o fato de que a introdução do lápis na sala privilegiada pudesse forçar algumas mudanças no aprendizado mecânico, tão bem estabelecido. Na verdade, havia uma mulher da tribo, conhecida pelo seu modo provocativo de encarar a vida (ela uma vez sugeriu que as crianças inventassem suas próprias histórias, mas é claro que em silêncio), que propôs usar o lápis em todas as atividades de aprendizado das crianças, talvez para escrever, possivelmente para fazer contas. Mas não havia realmente espaço para esse tipo de preocupação. Por que, afinal, como alguém, com exceção da excêntrica mulher, chegaria a sugerir que aquele maravilhoso currículo de Lapislogia, supervisionado por renomados peritos, com suas possibilidades de desenho, escrita e cálculo, fosse tirado da sua sala especial para substituir o aprendizado automático? Por que um lápis deveria ser usado como instrumento nas rotinas diárias? (...)”

(Fonte: “O laboratório de computador: uma má idéia, atualmente santificada”,

de Gavriel Salomon) http://www.divertire.com.br/educacional/artigos/4.htm

VÍDEO- dos Sonhos aos Ares

Vídeo para ser analisado.

Aulas Presenciais - 1 e 2 de Agosto

ESPECIALIZAÇÃO DE GESTORES O Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica propõe uma formação profissional, por meio da educação a distância, baseada na dialética entre a teoria e a prática, valorizando a prática profissional como momento de ampliação do conhecimento, por meio da reflexão, análise e problematização da prática. OBJETIVOS GERAIS - Formar em nível de especialização gestores educacionais das escolas públicas da Educação Básica de Mato Grosso do Sul; - Contribuir com a qualificação do gestor escolar na perspectiva da gestão democrática e da efetivação do direito à educação escolar básica com qualidade social.